1.6 ศึกษา วิเคราะห์ และสังเคราะห์ เพื่อแก้ปัญหาหรือพัฒนาการเรียนรู้
ผู้บันทึก: ผู้ดูแลระบบ · อัปเดตล่าสุด 2026-09-10T07:48:52+07:00
ผลการปฏิบัติงาน / วิธีดำเนินการ
กรอบการดำเนินงานและหลักฐานประกอบ
ศึกษาและวิเคราะห์ข้อมูลผู้เรียนอย่างเป็นระบบ เพื่อค้นหาปัญหา สาเหตุ และแนวทางพัฒนาการเรียนรู้ โดยใช้กระบวนการวิจัยในชั้นเรียนและวงจร PDCA เป็นกรอบติดตามผล
แนวทางดำเนินงาน
- รวบรวมข้อมูลจากคะแนน การส่งงาน พฤติกรรมการเรียน สถิติการใช้งานระบบ และความคิดเห็นของผู้เรียน
- วิเคราะห์ปัญหาและกลุ่มเป้าหมาย กำหนดคำถามหรือเป้าหมายการพัฒนา และเลือกวิธีแก้ไขที่เหมาะสม
- ทดลองใช้แนวทางหรือนวัตกรรม เปรียบเทียบผลก่อนและหลัง สรุปผล และนำข้อค้นพบไปปรับการจัดการเรียนรู้
ผลลัพธ์ที่คาดหวัง
- มีข้อมูลเชิงประจักษ์อธิบายปัญหาและความต้องการของผู้เรียน
- แนวทางแก้ปัญหาหรือพัฒนาผู้เรียนได้รับการติดตามและปรับปรุงจากผลจริง
- เกิดองค์ความรู้หรือรายงานวิจัยในชั้นเรียนที่นำไปใช้และแลกเปลี่ยนได้
หลักฐานที่ควรจัดเตรียม
- แบบเก็บข้อมูล ผลคะแนน และตารางวิเคราะห์ผู้เรียน
- เค้าโครงหรือรายงานวิจัยในชั้นเรียน
- ผลเปรียบเทียบก่อนและหลัง พร้อมการวิเคราะห์และสรุปผล
- บันทึกการปรับปรุงนวัตกรรมหรือแผนการสอนจากข้อค้นพบ
ข้อมูลอ้างอิงจาก Datatable
- ผ่านการทดสอบการวิเคราะห์การประเมินผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา(งานประกันคุณภาพ)
2/2568 · 8 ม.ค. 2569 - 14 ม.ค. 2569 · 7 วัน · เอกสาร 1 ไฟล์
ตรวจสอบรายละเอียด ไฟล์ และภาพได้ในส่วนข้อมูลอบรม/สัมมนาที่เชื่อมโยงด้านล่าง
หมายเหตุ: จัดทำเป็นข้อมูลตั้งต้นตามกรอบข้อตกลงในการพัฒนางาน (PA) ตำแหน่งครู โดยยึดผลลัพธ์ที่เกิดกับผู้เรียนและหลักฐานจากการปฏิบัติงานจริง โปรดปรับถ้อยคำ ตัวเลข และผลลัพธ์ให้ตรงกับหลักฐานจริงก่อนใช้ประกอบการประเมิน